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本文是一篇領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)論文，本研究證實(shí)了物流企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的親環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)力會(huì)通過親環(huán)境營(yíng)銷的中介作用對(duì)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展績(jī)效產(chǎn)生影響。

本文是一篇領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)論文，?本文以高校國(guó)際中文教師為研究對(duì)象，基于當(dāng)前傳播中華文化、國(guó)際中文教師專業(yè)發(fā)展的訴求，構(gòu)建了涵蓋五個(gè)關(guān)鍵維度的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力模型。

本文是一篇領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)論文，本文以H公司汽車OEM大客戶經(jīng)理為研究對(duì)象闡述了大客戶經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力提升的必要性和可行性，所提出的方案措施和方法都只是針對(duì)H公司的汽車OEM事業(yè)部。

本文是一篇領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)論文，?本研究以領(lǐng)導(dǎo)力到信息化領(lǐng)導(dǎo)力再到數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展為研究主線，以領(lǐng)導(dǎo)力、勝任力、指數(shù)等理論為基礎(chǔ)，對(duì)校長(zhǎng)數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力等相關(guān)概念內(nèi)涵進(jìn)行系

本文是一篇領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)論文，?本文基于領(lǐng)導(dǎo)力理論、創(chuàng)新理論和社會(huì)學(xué)習(xí)理論，構(gòu)建了創(chuàng)造型領(lǐng)導(dǎo)力影響員工突破式創(chuàng)新的跨層次結(jié)構(gòu)方程模型，通過對(duì)482份有效調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)證分析

本文是一篇領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)論文，本研究嘗試構(gòu)建了農(nóng)村校長(zhǎng)在地化教育價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力的基本理論與框架基礎(chǔ)，通過問卷調(diào)查、訪談和案例研究對(duì)影響農(nóng)村校長(zhǎng)在地化教育價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力的重要指標(biāo)

本文是一篇領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)論文，?本研究以領(lǐng)導(dǎo)力理論、高階理論、制度理論與新制度理論為基礎(chǔ)，揭示了變革型數(shù)字領(lǐng)導(dǎo)力通過商業(yè)模式創(chuàng)新對(duì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型績(jī)效的作用機(jī)制，并探討了數(shù)據(jù)

本文是一篇領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)論文，?本研究從以下幾個(gè)方面挖掘出高中教師學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力薄弱的原因：首先，高中教師教學(xué)思想未完全轉(zhuǎn)變過來，體現(xiàn)在教學(xué)任務(wù)重，教師的精力有限，無(wú)法作到

本文是一篇領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)論文，?本文通過對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于中層管理者、領(lǐng)導(dǎo)力的概念以及領(lǐng)導(dǎo)力提升的相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的情形下，公司面臨著人才培養(yǎng)的迫切需要。

本文是一篇領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)論文，本研究發(fā)現(xiàn)：D技工學(xué)校在H校長(zhǎng)積極領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校在短時(shí)期內(nèi)得以高速高質(zhì)量發(fā)展。

本文是一篇領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)論文，?本文經(jīng)過文獻(xiàn)研究和實(shí)地考察，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力和資源稟賦是影響縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展最主要的解釋變量，并以領(lǐng)導(dǎo)力和資源稟賦為分析框架做解釋性研究。

本文是一篇領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)論文，?本研究基于教育實(shí)踐對(duì)小學(xué)校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的呼吁，結(jié)合小學(xué)幼小雙向銜接主動(dòng)性不強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)，以幼小銜接為切入點(diǎn)研究小學(xué)校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的現(xiàn)狀、問題

本文是一篇領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)論文研究，?通過分析不難發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象完全得益于其成功的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)體制。相對(duì)而言，我軍軍事院校分類較多，主要有綜合性大學(xué)、專業(yè)技術(shù)院校和指揮軍官

本文是一篇領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)論文，?本研究針對(duì)上海四所高校的本科生進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容涉及大學(xué)生參社團(tuán)與現(xiàn)狀及其大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展水平，在對(duì)問卷資料和訪談資料作以整理分析的基