本文是一篇企業(yè)管理論文，本文構(gòu)建了一個(gè)“學(xué)習(xí)雙元性-節(jié)儉式創(chuàng)新-企業(yè)綠色競爭優(yōu)勢”的模型，研究認(rèn)為企業(yè)節(jié)儉式創(chuàng)新與綠色競爭優(yōu)勢的形成密不可分，學(xué)習(xí)雙元性又給節(jié)儉式創(chuàng)新提供了良好的知識儲(chǔ)備能力，聯(lián)合雙元性能夠有效推動(dòng)企業(yè)開展節(jié)儉式創(chuàng)新。這對推進(jìn)組織學(xué)習(xí)和節(jié)儉式創(chuàng)新理論發(fā)展具有一定貢獻(xiàn)，也為企業(yè)如何利用組織綠色學(xué)習(xí)開展節(jié)儉式創(chuàng)新實(shí)踐提供重要啟示。
第 1 章 緒論
1.1 選題背景與意義
1.1.1 選題背景
黨的十九大確立了經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的重大命題，指出創(chuàng)新與綠色的新發(fā)展理念是經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的動(dòng)力和底線。企業(yè)作為市場經(jīng)濟(jì)的重要主體，在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高速增長的同時(shí)企業(yè)也面臨著生態(tài)環(huán)境帶來的諸多挑戰(zhàn)，因此，尋求企業(yè)與環(huán)境“和諧共生”的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略成為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。
綠色發(fā)展并不意味著生態(tài)環(huán)境是企業(yè)追求經(jīng)濟(jì)利潤的約束，而是以創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展（李維安等，2017）。作為“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”與“綠色發(fā)展”的有機(jī)結(jié)合，綠色創(chuàng)新成為企業(yè)平衡經(jīng)濟(jì)增長和生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的重要的戰(zhàn)略選擇（Tang等，2018）。綠色創(chuàng)新不僅為企業(yè)突破資源和環(huán)境約束，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供一個(gè)雙贏的解決方案（胡石其和熊磊，2018），也為企業(yè)構(gòu)筑綠色競爭優(yōu)勢提供新的契機(jī)。綠色創(chuàng)新可以提高生產(chǎn)效率、降低生產(chǎn)成本，長期看有利于形成企業(yè)財(cái)務(wù)低成本的競爭優(yōu)勢（葉紅雨等，2017）。
面對綠色創(chuàng)新的收益權(quán)衡，企業(yè)可能存在選擇困境。節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境是綠色創(chuàng)新的重要特征，其表現(xiàn)形式多種多樣，節(jié)儉式創(chuàng)新就是其中之一。傳統(tǒng)創(chuàng)新強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造出獨(dú)一無二、改善人們生活的產(chǎn)品或服務(wù)，但由于供給端資源要素水平和需求端收入水平高低的限制，可能會(huì)導(dǎo)致創(chuàng)新績效無法達(dá)到最優(yōu)狀態(tài)，無法實(shí)現(xiàn)福利最大化(王偉光和侯軍利，2016)。企業(yè)意識到環(huán)境污染和資源枯竭的現(xiàn)實(shí)問題需要迫切投資具有低碳足跡的全球綠色轉(zhuǎn)型、更系統(tǒng)的基于循環(huán)和使用而不是依賴大規(guī)模生產(chǎn)以及廢物產(chǎn)生的生產(chǎn)和消費(fèi)模式(Leliveld，2018)，切實(shí)促進(jìn)企業(yè)綠色發(fā)展與創(chuàng)新已成為企業(yè)當(dāng)前最關(guān)注的問題（田虹，2019）。節(jié)儉式創(chuàng)新強(qiáng)調(diào)通過利用更少的資源滿足更多人的需求，在資源約束環(huán)境下通過商業(yè)化方式提供高性價(jià)比產(chǎn)品或服務(wù)的思想、模式以及方法（邢小強(qiáng)，2014），為企業(yè)如何走出創(chuàng)新者窘境提供了新思路（李昌玉等，2015）
1.2 研究內(nèi)容與技術(shù)路線
1.2.1 研究內(nèi)容
本研究基于組織學(xué)習(xí)理論、資源基礎(chǔ)理論、自然資源基礎(chǔ)理論，探究綠色環(huán)保大背景下組織綠色學(xué)習(xí)雙元性對節(jié)儉式創(chuàng)新以及對企業(yè)綠色競爭優(yōu)勢的影響，主要研究內(nèi)容如下所示 ：
（1）緒論。本章主要介紹該項(xiàng)研究的選題背景及研究意義，進(jìn)一步明確其研究內(nèi)容、研究方法、技術(shù)路線以及創(chuàng)新之處。
（2）文獻(xiàn)綜述。本章主要是在國內(nèi)外相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，對學(xué)習(xí)雙元性、節(jié)儉式創(chuàng)新以及企業(yè)綠色競爭優(yōu)勢的概念及維度進(jìn)行清晰的界定，分析當(dāng)前國內(nèi)外對節(jié)儉式創(chuàng)新以及企業(yè)綠色競爭優(yōu)勢的研究現(xiàn)狀，梳理學(xué)習(xí)雙元性對節(jié)儉式創(chuàng)新、企業(yè)綠色競爭優(yōu)勢的影響，為后期研究定位與發(fā)放調(diào)研問卷做準(zhǔn)備。
（3）假設(shè)提出與理論模型構(gòu)建。本章基于文獻(xiàn)綜述，構(gòu)建了學(xué)習(xí)雙元性兩種不同的維度（平衡雙元性、聯(lián)合雙元性）作為自變量，節(jié)儉式創(chuàng)新作為中介變量，企業(yè)綠色競爭優(yōu)勢作為因變量的理論模型，并提出相應(yīng)假設(shè)。
（4）研究設(shè)計(jì)。本章主要是問卷設(shè)計(jì)與變量測量，在成熟量表的基礎(chǔ)上做出部分更改形成初始問卷，通過小規(guī)模發(fā)放問卷發(fā)現(xiàn)其不足之處，通過修改更正形成最終問卷。
（5）數(shù)據(jù)分析與假設(shè)檢驗(yàn)。本章對數(shù)據(jù)進(jìn)行信度、效度分析，選擇相應(yīng)的研究方法進(jìn)行路徑研究，并對假設(shè)進(jìn)行檢驗(yàn)。
（6）結(jié)論、啟示與不足之處。本章在數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上總結(jié)各變量之間的關(guān)系并得出相應(yīng)結(jié)論，給出相應(yīng)的建議，總結(jié)不足之處。
第 2 章 文獻(xiàn)綜述
2.1 理論基礎(chǔ)
組織學(xué)習(xí)理論：組織學(xué)習(xí)是指組織為了實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)、提高核心競爭力而圍繞信息和知識技能所采取的各種行動(dòng)，是組織不斷努力改變或重新設(shè)計(jì)自身以適應(yīng)持續(xù)變化的環(huán)境的過程，是保證網(wǎng)絡(luò)高效率的一種重要機(jī)制。通過外部知識獲取和內(nèi)部知識共享產(chǎn)生新知識。戰(zhàn)略研究把組織學(xué)習(xí)看作是公司核心競爭力的重要因素，建立在組織學(xué)習(xí)機(jī)制基礎(chǔ)上的管理創(chuàng)新機(jī)制是公司形成管理優(yōu)勢的源泉。企業(yè)為了獲得長期持久的競爭優(yōu)勢需要比競爭對手能持久地創(chuàng)造出核心競爭能力，核心競爭力需要企業(yè)至少占有一種核心能力，由于核心能力只能從企業(yè)內(nèi)部構(gòu)建，所以當(dāng)代企業(yè)在“超競爭”的環(huán)境中，若要維持生存，一方面既要提升現(xiàn)有能力、滿足在現(xiàn)有市場的要求，另一方面需要通過創(chuàng)新開拓新領(lǐng)域、發(fā)展新能力，這兩種途徑都必須通過組織學(xué)習(xí)來完成。
資源基礎(chǔ)理論（RBV）：資源基礎(chǔ)理論認(rèn)為，企業(yè)是各種有形和無形資源的集合體，企業(yè)擁有的資源各不相同，具有異質(zhì)性，這種異質(zhì)性決定了企業(yè)競爭力的差異。真正作為企業(yè)優(yōu)勢源泉的資源應(yīng)該包括有價(jià)值、不能完全被仿制、具有自我發(fā)展前景的特點(diǎn)。
自然資源基礎(chǔ)理論（NRBV）：人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)導(dǎo)致自然生態(tài)環(huán)境不斷惡化，生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重制約了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)行為，企業(yè)開始逐漸意識到自身的經(jīng)濟(jì)行為要建立在保護(hù)資源的基礎(chǔ)上。為了彌補(bǔ)這一不足，自然資源基礎(chǔ)理論應(yīng)運(yùn)而生。自然資源基礎(chǔ)理論認(rèn)為，企業(yè)的可持續(xù)競爭優(yōu)勢將會(huì)以其在經(jīng)營活動(dòng)中是否實(shí)現(xiàn)環(huán)境友好為基礎(chǔ)。企業(yè)提高可持續(xù)競爭優(yōu)勢的行為都是建立在自然資源的基礎(chǔ)上。
2.2 組織學(xué)習(xí)雙元性
2.2.1 組織學(xué)習(xí)的概念
組織學(xué)習(xí)是組織通過外部知識獲取和內(nèi)部知識共享產(chǎn)生新知識的過程。戰(zhàn)略研究把組織學(xué)習(xí)看作是公司核心競爭力的重要因素，這種學(xué)習(xí)機(jī)制在于組織能否通過學(xué)習(xí)提高對產(chǎn)品、技術(shù)和管理的創(chuàng)新能力，也是企業(yè)形成和發(fā)展創(chuàng)新能力、獲取競爭優(yōu)勢、提升組織績效的前因變量（高菲和黃祎，2018）。
Argyris 和 Schn 將組織學(xué)習(xí)分為單環(huán)學(xué)習(xí)和雙環(huán)學(xué)習(xí)，單環(huán)學(xué)習(xí)主要是指能夠發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并能使之與標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)作規(guī)程趨于一致，能夠豐富認(rèn)知框架的學(xué)習(xí)，雙環(huán)學(xué)習(xí)則是指既要在原有認(rèn)知下強(qiáng)化認(rèn)知模式，又要弱化自己的認(rèn)知模式，主要指個(gè)體或組織行為的正確與否進(jìn)行反思的學(xué)習(xí)。與此相類似，March（1991）將組織學(xué)習(xí)分為探索式學(xué)習(xí)和利用式學(xué)習(xí)，這種劃分方式已基本達(dá)成共識。探索式學(xué)習(xí)被定義為通過培育新的機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)和建立新的能力來維持公司的未來業(yè)績，主要包括搜索、冒險(xiǎn)、實(shí)驗(yàn)、靈活性、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新等，由于這些活動(dòng)不能可靠、迅速的產(chǎn)生收入，所以探索式學(xué)習(xí)具有不確定的收益；Jatinder（2007）認(rèn)為探索式學(xué)習(xí)是對本地和非本地信息或知識的搜索行為，以發(fā)現(xiàn)新的技術(shù)、產(chǎn)品和業(yè)務(wù)方法等豐富企業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)知識。Greve（2007）認(rèn)為利用式學(xué)習(xí)是對現(xiàn)有知識、技術(shù)和產(chǎn)品的利用和提煉，具有更為確定的收益，通過對已有技術(shù)知識的改進(jìn)，使生產(chǎn)效率發(fā)生改變，改變技術(shù)知識使用過程中的不確定性（吳曉波和陳穎，2014）。利用式學(xué)習(xí)是根據(jù)現(xiàn)有的信息，導(dǎo)致當(dāng)前（短期）業(yè)績的改善，而探索式學(xué)習(xí)則涉及獲得關(guān)于新產(chǎn)品的新信息，從而導(dǎo)致未來（長期）業(yè)績的改善。因此組織學(xué)習(xí)被認(rèn)為是企業(yè)競爭優(yōu)勢的主要來源（He&Wong，2004）。 第 3 章 假設(shè)提出與模型構(gòu)建..................................19
3.1 學(xué)習(xí)雙元性、節(jié)儉式創(chuàng)新與企業(yè)綠色競爭優(yōu)勢...........................19
3.1.1 組織綠色學(xué)習(xí)雙元性與節(jié)儉式創(chuàng)新........................19
3.1.2 組織綠色學(xué)習(xí)雙元性與企業(yè)綠色競爭優(yōu)勢..........................20
第 4 章 研究設(shè)計(jì)...................................25
4.1 問卷設(shè)計(jì).................................25
4.2 變量測量..................................25
4.3 數(shù)據(jù)收集...................................26
第 5 章 數(shù)據(jù)分析與假設(shè)檢驗(yàn)........................28
5.1 信度與效度分析.....................................28
5.2 描述統(tǒng)計(jì)與相關(guān)性分析.....................................29
5.3 回歸分析與假設(shè)檢驗(yàn).............................................30
第 5 章 數(shù)據(jù)分析與假設(shè)檢驗(yàn)
5.1 信度與效度分析
本文采用 Cronbach’s α系數(shù)和組合信度 CR 指標(biāo)進(jìn)行信度檢驗(yàn)。如表 5-1 所示：各因子的內(nèi)部一致性系數(shù)（Cronbach’s α，以下簡稱 α 值）為 0. 854～0.940（其中綠色探索學(xué)習(xí) 0.917；綠色利用學(xué)習(xí) 0.940；節(jié)儉式創(chuàng)新 0.854；綠色競爭優(yōu)勢 0.899），均大于 0.850。組合信度 CR 都明顯高于 0.8，說明本文所使用的量表具有較高的內(nèi)部一致性，測量信度較為理想。其次，我們使用最大方差旋轉(zhuǎn)方法進(jìn)行探索性因子分析（EFA）以評估測量模型。 EFA 結(jié)果產(chǎn)生 4 個(gè)因素，旋轉(zhuǎn)后的累積方差解釋率為 75.614%。
其次，通過 KMO 和 Bartlett 檢驗(yàn)進(jìn)行效度分析，所有變量 KMO 系數(shù)均大于 0.6（其中綠色探索學(xué)習(xí)為 0.897，綠色利用學(xué)習(xí)為 0.889，節(jié)儉式創(chuàng)新為 0.725，綠色競爭優(yōu)勢為 0.883），Bartlett 球體檢驗(yàn) P<0. 001，說明適合進(jìn)行因子分析。進(jìn)一步地，本研究通過平均變異數(shù)萃取量（AVE）進(jìn)行收斂效度檢驗(yàn)，表 5-1 中各變量 AVE>0.460，表明問卷有良好的收斂效度。 第 6 章 討論與結(jié)論
6.1 研究結(jié)論
（1）組織綠色學(xué)習(xí)對企業(yè)綠色競爭優(yōu)勢具有正向影響。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)的生存和發(fā)展離不開對現(xiàn)有知識的挖掘，知識學(xué)習(xí)可以改善環(huán)境決策支持系統(tǒng)，使錯(cuò)誤決策的負(fù)面沖擊最小化并使決策績效最大化，知識學(xué)習(xí)對企業(yè)績效的促進(jìn)關(guān)系在以往研究中已經(jīng)得到證實(shí)。現(xiàn)如今，特別是綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展的呼吁，讓企業(yè)意識到了保護(hù)環(huán)境、大力提倡綠色環(huán)保的重要性。這就要求企業(yè)在進(jìn)行知識學(xué)習(xí)的同時(shí)注重對綠色環(huán)保知識的吸收轉(zhuǎn)化。研究表明，企業(yè)通過綠色探索式學(xué)習(xí)可以識別、吸收、獲取新型的有關(guān)綠色環(huán)保的環(huán)境知識；通過綠色利用式學(xué)習(xí)可以對現(xiàn)有資源進(jìn)行重新配置，對現(xiàn)有綠色技術(shù)進(jìn)行連續(xù)改進(jìn)，企業(yè)學(xué)習(xí)的成本較低，兩者均對企業(yè)綠色競爭優(yōu)勢的構(gòu)建起到促進(jìn)作用。
聯(lián)合雙元性體現(xiàn)了綠色探索式學(xué)習(xí)和綠色利用式學(xué)習(xí)兩者的相互促進(jìn)和互補(bǔ)效應(yīng)，兩者的互補(bǔ)效應(yīng)產(chǎn)生“1+1>2”的效果（郭曉晨，2016），能夠提升企業(yè)的綠色競爭優(yōu)勢。企業(yè)一方面企業(yè)通過綠色探索學(xué)習(xí)擴(kuò)大知識資源庫，通過與內(nèi)部知識相互匹配推動(dòng)創(chuàng)新行為的出現(xiàn)，提升企業(yè)的創(chuàng)新績效和環(huán)境績效，另一方面企業(yè)又可以通過綠色利用學(xué)習(xí)不斷完善現(xiàn)有的技術(shù)知識，使其對現(xiàn)有知識掌握程度更深，企業(yè)更有利于抓住探索學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)還降低了搜索知識的成本，提高探索學(xué)習(xí)的效率，兩者之間具有協(xié)同效應(yīng)。平衡雙元性對企業(yè)綠色競爭優(yōu)勢具有正向影響。在管理實(shí)踐中，探索式學(xué)習(xí)利用之間相對差距越小，越有助于降低企業(yè)績效的結(jié)構(gòu)性風(fēng)險(xiǎn)。
（2）通過研究發(fā)現(xiàn)組織學(xué)習(xí)是影響節(jié)儉式創(chuàng)新的重要前因變量，在環(huán)境-資源約束下，綠色探索式學(xué)習(xí)和綠色利用式學(xué)習(xí)兩種不同類型的組織學(xué)習(xí)類型都能有效的促進(jìn)企業(yè)開展節(jié)儉式創(chuàng)新。融入綠色知識學(xué)習(xí)的組織學(xué)習(xí)雙元性與節(jié)儉式創(chuàng)新的關(guān)系在先前文獻(xiàn)中尚未得到充分討論，本文對于兩者關(guān)系進(jìn)行了初步的理論探討和實(shí)證檢驗(yàn)，是基于綠色發(fā)展的背景下對現(xiàn)有組織學(xué)習(xí)研究以及節(jié)儉式創(chuàng)新研究的補(bǔ)充和完善。
參考文獻(xiàn)（略）