怎么算是一篇優(yōu)秀的市場(chǎng)營(yíng)銷碩士畢業(yè)論文
一、怎么算是一篇優(yōu)秀的市場(chǎng)營(yíng)銷碩士畢業(yè)論文
第一點(diǎn)：題名要精準(zhǔn)
題名要“精準(zhǔn)” 題名是論文的總題目，也稱篇名或題目，是論文的總綱，是反映論文最重要的內(nèi)容的最恰當(dāng)、 最簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)的邏輯組合。 標(biāo)題是論文表述信息和內(nèi)容的結(jié)晶、升華和高度概括，也是“文章成功的一半”。因此，好的標(biāo)題不僅能引起讀者強(qiáng)烈的興趣，緊扣和準(zhǔn)確表達(dá)論文的內(nèi)容，而且能反映作者研究的范圍、方向和深度，同時(shí)還為文章提供了索引和關(guān)鍵詞的重要信息，它和正文的有機(jī)組合，往往可以起到珠聯(lián)璧合、相益得彰的作用。所以，題名要求用最簡(jiǎn)單、最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)反映文章特定的內(nèi)容。題目應(yīng)該“以最少數(shù)量的單詞來(lái)準(zhǔn)確表述論文的內(nèi)容”。貼切而不過(guò)于平淡，有時(shí)候可以用問(wèn)句。題目撰寫(xiě)的基本要求--ABC:準(zhǔn)確(Accuracy)、簡(jiǎn)潔( Brevity)、清 楚( Clarity)。在擬定題名時(shí)，一定要注意以適度的詞語(yǔ)，準(zhǔn)確地表達(dá)論文的中心內(nèi)容，恰如其分地表述議題的新穎程度和研究?jī)?nèi)容的范圍及達(dá)到的深度，避免使用籠統(tǒng)的、泛指性很強(qiáng)的詞語(yǔ)，以及華而不實(shí)的辭藻或過(guò)高過(guò)低的程度用語(yǔ)。另外還要有吸引力、表達(dá)主題，能引起同行和讀者的注意，文獻(xiàn)檢索時(shí)容易檢索到。
第二點(diǎn)：立論要新穎
創(chuàng)新性或獨(dú)創(chuàng)性是優(yōu)秀論文的首要特點(diǎn)。所謂創(chuàng)新性是指研究成果應(yīng)是前人(或他人)所沒(méi)有的。如果沒(méi)有新的觀點(diǎn)、見(jiàn)解、結(jié)果和結(jié)論，那就無(wú)所謂創(chuàng)新。
在實(shí)際研究工作中，真正具有重大價(jià)值的研究成果畢竟是少數(shù)。大多數(shù)課題是在引進(jìn)已有的先進(jìn)理論知識(shí)，應(yīng)用到某個(gè)領(lǐng)域解決實(shí)際中存在的問(wèn)題。因此只要對(duì)豐富理論、推動(dòng)該領(lǐng)域發(fā)展起到一定的作用，就應(yīng)視作一定程度的創(chuàng)新。當(dāng)然，對(duì)已經(jīng)被證實(shí)的公理和假說(shuō)進(jìn)行推翻或補(bǔ)充，也是創(chuàng)新。
第三點(diǎn)：文字表達(dá)要規(guī)范
表達(dá)相同的要求，詞語(yǔ)要準(zhǔn)確，正確，符合事實(shí)，簡(jiǎn)單明了清楚而深刻地理解事物的本質(zhì)。在表達(dá)的過(guò)程中，專業(yè)術(shù)語(yǔ)等固定詞匯，不能隨意造詞更改，更不能表達(dá)口語(yǔ)化，我們需要的只是規(guī)范的書(shū)面化語(yǔ)言，力求簡(jiǎn)明生動(dòng)。
第四點(diǎn)：層次脈絡(luò)清晰
論文寫(xiě)作時(shí)，不管涉及到什么樣的題材，最關(guān)鍵的就是要圍繞中心論點(diǎn)展開(kāi)，根據(jù)實(shí)際研究情況，靈活布局，合理安排組織材料。從中心思路開(kāi)始發(fā)散，一層層剝離解析，講透徹再進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)，才能做到有理有據(jù)、主次分明。如常常將正文部分分成幾個(gè)大的邏輯段。一個(gè)邏輯段可包含幾個(gè)小邏輯段，一個(gè)小邏輯段可包含一個(gè)或幾個(gè)自然段，使正文形成若干層次。當(dāng)然論文的層次不宜過(guò)多，一般不超過(guò)五級(jí)。
二、優(yōu)秀的市場(chǎng)營(yíng)銷碩士畢業(yè)論文需體現(xiàn)哪些特性
第一：專業(yè)性
要與本專業(yè)特點(diǎn)結(jié)合。科學(xué)性是一般意義的科學(xué)方法與邏輯性，但既然要拿一個(gè)專業(yè)的學(xué)位，還是要體現(xiàn)本專業(yè)的特色。在選題上和理論框架、分析工具上，應(yīng)該都要有專業(yè)特色。
第二：獨(dú)立性
首先要是學(xué)生自己獨(dú)立寫(xiě)作的，不是導(dǎo)師或他人越俎代庖做出來(lái)的。這個(gè)是最基本底線。學(xué)生的獨(dú)立寫(xiě)作與導(dǎo)師或他人的指導(dǎo)之間的關(guān)系，界定不是很難，導(dǎo)師或他人的思想和經(jīng)驗(yàn)?zāi)鼙粚W(xué)生吸收用于獨(dú)立的論文寫(xiě)作就可以算學(xué)生自己的，只要問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題就很容易清楚，所以最好每個(gè)學(xué)生畢業(yè)論文都要答辯。獨(dú)立性不僅是工作的獨(dú)立性，還表現(xiàn)在思想的獨(dú)立性，即論文內(nèi)容不可以是完全復(fù)制、依葫蘆畫(huà)瓢他人作品，哪怕這種仿制復(fù)制在工作意義上是獨(dú)立進(jìn)行的，也是無(wú)效的。必須有自己獨(dú)立的、不同他人的工作成果。個(gè)人認(rèn)為，要求論文有重大原創(chuàng)性或創(chuàng)新性對(duì)碩士生一般而言是太高了，但起碼要能看出學(xué)生有獨(dú)立思考的地方。
第一：可讀性
這是文章的一般性要求，不限于畢業(yè)論文。但畢業(yè)論文的可讀性不應(yīng)該低于普通文章，把畢業(yè)論文寫(xiě)得有足夠的可讀性，也是學(xué)生能力的一個(gè)重要鍛煉。
第三：科學(xué)性
光有規(guī)范性這個(gè)外表當(dāng)然還不夠，內(nèi)容更是有基本要求。既然是畢業(yè)論文，就要有一定的含金量，體現(xiàn)水平，表現(xiàn)能力，展示受過(guò)系統(tǒng)科學(xué)的訓(xùn)練，才能有資格獲得大學(xué)碩士學(xué)位。其中最能直接體現(xiàn)一個(gè)學(xué)生學(xué)業(yè)水平的，是看有沒(méi)有合理運(yùn)用科學(xué)的分析方法，邏輯性嚴(yán)密不嚴(yán)密，核心是有沒(méi)有建立科學(xué)的思維方式。
第四：價(jià)值性
論文的價(jià)值性有多個(gè)維度，比如有學(xué)術(shù)上的原創(chuàng)性、創(chuàng)新性和重要性，當(dāng)然更好了，但這是屬于錦上添花的，對(duì)于碩士論文的水平，一般很難要求太多，可遇而不可求。但畢業(yè)論文資料性很強(qiáng)，如做了一個(gè)很好的調(diào)研，或找到很難得的數(shù)據(jù)并有所發(fā)現(xiàn)和討論，或?qū)δ硞€(gè)問(wèn)題的文獻(xiàn)做了很詳細(xì)的歸納整理和綜述并有自己獨(dú)到理解，也同樣是有價(jià)值的。畢業(yè)論文的具體價(jià)值這可以留給導(dǎo)師及答辯評(píng)審委員會(huì)去判斷。
三、市場(chǎng)營(yíng)銷碩士畢業(yè)論文兩大階段需避免的問(wèn)題
1、選題及撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告階段
市場(chǎng)營(yíng)銷碩士畢業(yè)論文選題研究面過(guò)大或者過(guò)于具體，導(dǎo)致最終選題寬泛，缺乏詳盡論述或者事例過(guò)于具體而失去研究的意義。開(kāi)題報(bào)告缺乏整體邏輯及框架結(jié)構(gòu)，階段性工作不扎實(shí)，導(dǎo)致后期工作開(kāi)展困難。
2、寫(xiě)作階段
寫(xiě)作階段存在的問(wèn)題主要有三個(gè)：第一，文題不符。論文題目與論文內(nèi)容不符是比較普遍的問(wèn)題之一;第二，數(shù)據(jù)、結(jié)構(gòu)及解決方案方面的問(wèn)題。市場(chǎng)營(yíng)銷碩士畢業(yè)論文寫(xiě)作中過(guò)于重視文字表述，而缺乏數(shù)據(jù)支持，數(shù)據(jù)分析方法不當(dāng)，數(shù)據(jù)分析與結(jié)論缺乏因果關(guān)系;第三，細(xì)節(jié)性的問(wèn)題。如概念定義不準(zhǔn)確、用詞不當(dāng)、論文格式不正確等。
四、優(yōu)秀的市場(chǎng)營(yíng)銷碩士畢業(yè)論文需注重創(chuàng)新性
首先，觀點(diǎn)創(chuàng)新。
資料是舊的，沒(méi)關(guān)系。如果能從舊資料里得出別人都沒(méi)得出過(guò)的結(jié)論，這就是觀點(diǎn)創(chuàng)新。舉個(gè)例子，某知名教授研究國(guó)際投資法，首次提出，當(dāng)前的主要矛盾已經(jīng)從“南北矛盾”轉(zhuǎn)化為“公私之爭(zhēng)”。他使用的全部資料都是別人已經(jīng)研究過(guò)的，但這個(gè)結(jié)論就是新鮮!
其次，資料創(chuàng)新。
這個(gè)最好解釋了!2019年3月，歐盟剛剛推出了一個(gè)國(guó)家安全審查規(guī)則。那么，你2019年4月拿這個(gè)為主要資料去寫(xiě)論文，這當(dāng)然就是資料創(chuàng)新。別人肯定沒(méi)寫(xiě)過(guò)，對(duì)吧?當(dāng)然，資料創(chuàng)新也不見(jiàn)得是跟著最新的案子跑，否則法制史專業(yè)的就只能坐等出土文物了。再比如，某位教授寫(xiě)了一篇論文，從中國(guó)民間諺語(yǔ)當(dāng)中分析中國(guó)古代的“禮法結(jié)合”，這也是資料的創(chuàng)新。誰(shuí)能想到諺語(yǔ)當(dāng)中可以刨出來(lái)法理呢?
最后，方法創(chuàng)新。
再舉個(gè)例子，我自己的例子。澳大利亞競(jìng)爭(zhēng)法，有人研究過(guò);美國(guó)競(jìng)爭(zhēng)法，當(dāng)然更有人研究過(guò)。但是，似乎從來(lái)沒(méi)有人將二者做對(duì)比，發(fā)現(xiàn)二者居然規(guī)制目標(biāo)有根本差異。好，這就是方法創(chuàng)新。把別人沒(méi)比較的東西拿來(lái)比較，進(jìn)而得出新結(jié)論。當(dāng)然，方法創(chuàng)新也可能體現(xiàn)為跨學(xué)科研究。比如，從“復(fù)合相互依賴”的角度研究當(dāng)前WTO改革。資料還是那些資料，換個(gè)視角切進(jìn)去，論述就新鮮啦。
畢業(yè)論文寫(xiě)作是市場(chǎng)營(yíng)銷碩士生必須面對(duì)的一項(xiàng)任務(wù)，其完成情況如何，在于學(xué)生有無(wú)掌握好必要的技巧，能否抓住其中的寫(xiě)作關(guān)鍵點(diǎn)。筆者以上分享了一篇優(yōu)秀的市場(chǎng)營(yíng)銷碩士畢業(yè)論文的整個(gè)寫(xiě)作基本過(guò)程，其中有不少干貨，希望可以起到一定的指導(dǎo)作用。
